ΑΠΘ: Τσιμεντοποίηση, έργα βιτρίνας και επιχειρηματικής εκμετάλλευσης | Επικαιρότητα στο LivePress.gr

Lead: Σε ανοιχτή σύγκρουση με τις πρυτανικές αρχές του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης βρίσκεται ο Ενιαίος Σύλλογος Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (ΕΣΔΕΠ), ο οποίος καταγγέλλει «τσιμεντοποίηση» του πανεπιστημιακού χώρου, έργα βιτρίνας και επιχειρηματική εκμετάλλευση, με αφορμή το κλείσιμο της κεντρικής βιβλιοθήκης. Η κόντρα δεν είναι απλώς διοικητική· αναδεικνύει ένα ευρύτερο ερώτημα για το μοντέλο ανάπτυξης που επιλέγει το μεγαλύτερο πανεπιστήμιο της χώρας.

Σύμφωνα με την καταγγελία, πίσω από κλειστές πόρτες λαμβάνονται αποφάσεις που μετατρέπουν τον ακαδημαϊκό χώρο σε πεδίο «μπίζνες», με προτεραιότητα σε έργα που εξυπηρετούν την εικόνα και τα έσοδα, και όχι τις εκπαιδευτικές και ερευνητικές ανάγκες. Το κλείσιμο της κεντρικής βιβλιοθήκης λειτουργεί ως σύμβολο αυτής της στροφής: ένας χώρος μελέτης και έρευνας τίθεται εκτός λειτουργίας, την ώρα που δρομολογούνται παρεμβάσεις με έντονο αποτύπωμα σκυροδέματος και εμπορικής αξιοποίησης. Ο ΕΣΔΕΠ κάνει λόγο για υποβάθμιση της ακαδημαϊκής λειτουργίας και για αποφάσεις που λαμβάνονται χωρίς ουσιαστική διαβούλευση με τη διδακτική κοινότητα.

Η διοίκηση του ΑΠΘ, από την πλευρά της, προβάλλει την ανάγκη εκσυγχρονισμού των υποδομών και την εξεύρεση πόρων σε μια περίοδο χρόνιας υποχρηματοδότησης. Ωστόσο, το επιχείρημα αυτό δεν απαντά στην κριτική ότι η ανάπτυξη σχεδιάζεται αποσπασματικά, χωρίς διαφάνεια και χωρίς σαφή ακαδημαϊκά κριτήρια. Όταν οι αποφάσεις για τον χώρο, τις υποδομές και τις υπηρεσίες λαμβάνονται μακριά από τα όργανα που εκπροσωπούν το διδακτικό προσωπικό, η όποια μεταρρύθμιση χάνει τη νομιμοποίησή της και εντείνει την καχυποψία.

Τι πρέπει να γνωρίζετε:

• Ο ΕΣΔΕΠ καταγγέλλει «τσιμεντοποίηση» και έργα βιτρίνας, με αφορμή το κλείσιμο της κεντρικής βιβλιοθήκης του ΑΠΘ.
• Κάνει λόγο για «μπίζνες» πίσω από κλειστές πόρτες, χωρίς διαβούλευση με τη διδακτική κοινότητα.
• Η διοίκηση επικαλείται εκσυγχρονισμό και ανάγκη πόρων, χωρίς να έχει δοθεί πειστική απάντηση για τα κριτήρια των επιλογών της.

Γιατί έχει σημασία: Το ζήτημα ξεπερνά το ΑΠΘ. Αφορά το αν τα δημόσια πανεπιστήμια θα λειτουργούν ως χώροι γνώσης ή ως επιχειρήσεις με ακαδημαϊκό περίβλημα. Η απάντηση δεν δίνεται με ανακοινώσεις, αλλά με διαφάνεια, συμμετοχή και σεβασμό στον δημόσιο χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.