Η Μελόνι τα βάζει με τα ξένα παιδιά – Ετοιμάζει νέα μέτρα για τον περιορισμό τους στις σχολικές τάξεις

Lead: Η ιταλική κυβέρνηση της Τζόρτζια Μελόνι βρίσκεται στο επίκεντρο έντονης πολιτικής αντιπαράθεσης, καθώς φέρεται να προωθεί νέο πλαίσιο μέτρων που θα περιορίζουν την παρουσία αλλοδαπών μαθητών στις σχολικές τάξεις. Η πρωτοβουλία, που σύμφωνα με δημοσιεύματα της εφημερίδας «ΕφΣυν» στοχεύει στον καθορισμό ανώτατου ποσοστού ξένων μαθητών ανά τμήμα, έχει προκαλέσει αντιδράσεις από εκπαιδευτικούς φορείς, οργανώσεις ανθρωπίνων δικαιωμάτων και τμήματα της κοινωνίας των πολιτών, την ώρα που σε σχολεία της Ρώμης η ένταξη προσφυγόπουλων αποδεικνύεται στην πράξη επωφελής για το σύνολο της σχολικής κοινότητας.

Το σχέδιο, όπως διαρρέεται, εντάσσεται στη γενικότερη στρατηγική της ιταλικής δεξιάς για αυστηρότερο έλεγχο της μετανάστευσης και ενίσχυση της λεγόμενης «εθνικής ταυτότητας» στο εκπαιδευτικό σύστημα. Υποστηρικτές των μέτρων επικαλούνται ζητήματα διαχείρισης της τάξης, επάρκειας εκπαιδευτικού προσωπικού και ανάγκης για ταχύτερη γλωσσική και πολιτισμική ενσωμάτωση. Ωστόσο, η ουσία της πρότασης εγείρει σοβαρά ερωτήματα: Πώς ορίζεται το «ανώτατο ποσοστό» και με ποια κριτήρια; Τι συμβαίνει με παιδιά που έχουν γεννηθεί ή μεγαλώσει στην Ιταλία αλλά δεν έχουν ιταλική υπηκοότητα; Και, κυρίως, πώς συμβιβάζεται ένα τέτοιο μέτρο με το άρθρο 34 του ιταλικού Συντάγματος, που εγγυάται ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση;

Η εμπειρία από σχολεία της Ρώμης, όπου εφαρμόζονται προγράμματα ένταξης προσφυγόπουλων, δείχνει το αντίθετο από ό,τι φοβούνται οι υποστηρικτές των περιορισμών. Σε γειτονιές όπως το Όστια και το Τορ Πινιάτα, τάξεις με μεικτή σύνθεση μαθητών έχουν βελτιώσει τη σχολική επίδοση συνολικά, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, ενσυναίσθησης και πολυγλωσσίας. Οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν ότι η πρόκληση δεν είναι η παρουσία αλλοδαπών μαθητών, αλλά η έλλειψη πόρων, επιμόρφωσης και υποστηρικτικών δομών. Η λύση, επομένως, δεν βρίσκεται στον αποκλεισμό, αλλά στην ενίσχυση του δημόσιου σχολείου ως χώρου συνύπαρξης και δημοκρατικής μάθησης.

Τι πρέπει να γνωρίζετε:

• Η πρόταση της κυβέρνησης Μελόνι εξετάζει την επιβολή ανώτατου ποσοστού αλλοδαπών μαθητών ανά τάξη, χωρίς να έχει διευκρινιστεί το ακριβές όριο ή τα κριτήρια εφαρμογής.
• Σχολεία της Ρώμης με επιτυχημένα προγράμματα ένταξης καταγράφουν θετικά αποτελέσματα τόσο για τους αλλοδαπούς όσο και για τους Ιταλούς μαθητές, σε επίπεδο επιδόσεων και κοινωνικών δεξιοτήτων.
• Εκπαιδευτικές ενώσεις και οργανώσεις ανθρωπίνων δικαιωμάτων προειδοποιούν ότι τα μέτρα ενδέχεται να παραβιάζουν συνταγματικές επιταγές και διεθνείς συμβάσεις για τα δικαιώματα του παιδιού.

Γιατί έχει σημασία: Η συζήτηση για τον περιορισμό αλλοδαπών μαθητών στις ιταλικές τάξεις δεν αφορά μόνο την Ιταλία. Αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου ευρωπαϊκού προβληματισμού για τη διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας στο σχολείο, σε μια εποχή που οι κοινωνίες γίνονται ολοένα και πιο ποικιλόμορφες. Η επιλογή ανάμεσα στην απομόνωση και τη συμπερίληψη δεν είναι τεχνική, αλλά βαθιά πολιτική και ηθική. Τα σχολεία της Ρώμης δείχνουν ότι η ένταξη δεν είναι ουτοπία, αλλά πράξη που ωφελεί όλους — αρκεί να υπάρχει η βούληση και οι πόροι να στηριχθεί. Το ερώτημα, λοιπόν, δεν είναι αν μπορούμε να περιορίσουμε τα ξένα παιδιά, αλλά αν μπορούμε να αντέξουμε το κόστος της αποκλειστικότητας.